Impulse aus Wissenschaft und Forschung. Schriften der Pädagogischen Hochschule Burgenland.
Mit den bildungspolitischen Bemühungen um eine nachhaltige Tertiärisierung der gesamten Lehrer/innenbildung durch Einrichtung Pädagogischer Hochschulen im Jahr 2007 und durch deren intendierte Weiterentwicklung zu Pädagogischen Universitäten in den nächsten Jahren bekommen Forschung und Entwicklung einen zentralen Stellenwert in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrer/innen. Ausgehend vom verbindlichen Auftrag des Hochschulgesetzes, an den Pädagogischen Hochschulen als tertiäre Bildungseinrichtungen Lehre mit berufsfeldbezogener Forschung zu verknüpfen und ausgehend vom Verständnis, wonach Professionalität als Fähigkeit für eine autonome individuelle bzw. organisationale Weiterentwicklung durch systematisches Studium bzw. Reflexion der eigenen Arbeit in Relation zu wissenschaftlichen Erkenntnissen bzw. durch Überprüfung pädagogischer Konzepte anhand begleitender Forschung definiert wird, wurde an der PH Burgenland ergänzend zu den vier Instituten ein Kompetenzzentrum für berufsfeldbezogene Forschung und Entwicklung eingerichtet. Dieses Kompetenzzentrum versteht sich als struktureller Rahmen für den schrittweisen Aufbau entsprechender Voraussetzungen und Grundlagen zur forschungsgeleiteten Lehre und zur Entwicklung wissenschaftlich fundierter Unterstützungsangebote für Schulentwicklung (als Gesamtheit von Unterrichts-, Personal-
und Organisationsentwicklung). Dabei sollen die Ergebnisse bzw. Erkenntnisse der Forschungs- und Entwicklungsprojekte im Sinne einer Matrixfunktion alle Institute durchdringen - insbesondere in den drei profilbildenden inhaltlichen Schwerpunkten der PH Burgenland Neue Lernkultur (Individualisierung und Differenzierung einschließlich Begabungsförderung), Mehrsprachigkeit und interkulturelle Bildung und
E-learning und Medienpädagogik. Ein wesentlicher Indikator für die Erfüllung bestehender wissenschaftlicher Qualitätskriterien für Forschung und Entwicklung als Grundvoraussetzung für die Anerkennung eines Kompetenzzentrums bzw. der gesamten Hochschule in der „scientific community“ ist aber eine entsprechende Teilnahme am wissenschaftlichen Diskurs zu den vielfältigen Fragen im Kontext pädagogischer Arbeitsfelder. Die Pädagogische Hochschule Burgenland möchte daher ihre Beiträge zu diesem wissenschaftlichen Diskurs durch periodische Veröffentlichungen in einem eigenen Printmedium „ph publico – Impulse aus Wissenschaft und Forschung“ leisten.
